Ленинград 1970-х — 1980-х годов. Неофициальная жизнь города становится ярче и смелее той, что на страницах официальных газет. Ленинградцы тех лет — рокеры, вольнодумные поэты, каратисты полузапрещенных спортивных секций, театральные деятели, первые гении рыночной экономики — все  они совсем скоро станут  главными актерами городской и в целом российской сцены. А пока им приходится существовать в быстро меняющейся повседневности позднего Ленинграда. Об этой, казалось бы, недвижной, тихой эпохе рассказывает книга Льва Лурье, основанная на десятках интервью свидетелей и участников неформальной жизни города на Неве.

Книгу можно купить в нашем интернет-магазине.

Лев Лурье – историк и журналист. В 1989 г. основал первую в новой России Петербургскую классическую гимназию (школа № 610), где и по сей день преподает историю. Четырежды лауреат конкурса «Золотое перо» и обладатель Гран-при «Журналист года» этого конкурса. В 2006-2009 гг. возглавлял Дирекцию документального вещания ТРК «Петербург – Пятый канал», вел авторские передачи «Культурный слой» и «Живая история». Прошлое, о котором в телепередачах, книгах и статьях повествует Лев Лурье, населяют не памятники, а живые люди. Их можно уважать или, напротив, осуждать, но к ним нельзя оставаться равнодушными.

Оглавление

Предисловие………………………………………………………………………………………………. 7

Две действительности………………………………………………………………………………… 7

У кого взяты интервью……………………………………………………………………………… 24

ЧАСТЬ I. Приватизация жизни……………………………………………………………. 35

Бэби-бумеры……………………………………………………………………………………………… 35

Шейте сами……………………………………………………………………………………………….. 50

Ленинградская макивара…………………………………………………………………………. 68

Злачное место…………………………………………………………………………………………… 79

ЧАСТЬ II. Надлёдная жизнь……………………………………………………………….. 103

Обучение письму……………………………………………………………………………………. 103

Геннадий Григорьев………………………………………………………………………………. 113

Социологи……………………………………………………………………………………………….. 125

Империя Ленконцерт……………………………………………………………………………… 135

Трагедия Леонида Дьячкова…………………………………………………………………. 143

«Фиеста» Сергея Юрского……………………………………………………………………… 152

Ах, эти звезды!………………………………………………………………………………………… 161

Корогодский: взлет и падение………………………………………………………………. 170

Шуранова и Хочинский…………………………………………………………………………. 189

«Орфей и Эвридика»………………………………………………………………………………. 197

ЧАСТЬ III. Подлёдная жизнь……………………………………………………………… 207

Северный Сайгон……………………………………………………………………………………. 207

Свободные художники…………………………………………………………………………… 238

Театр Бориса Понизовского………………………………………………………………….. 258

Все братья — сестры!…………………………………………………………………………….. 271

Рок-самиздат…………………………………………………………………………………………… 281

Рок. Цой жив……………………………………………………………………………………………. 291

Рикошет…………………………………………………………………………………………………… 302

Человек, которого не было…………………………………………………………………….. 313

ЧАСТЬ IV. Криминал эпохи развитого социализма………………………. 331

Дело автоматчиков………………………………………………………………………………… 331

Банда Николаева……………………………………………………………………………………. 349

Динаровый миллиардер………………………………………………………………………… 365

В книге подробно излагается система английских грамматических явлений по состоянию на начало ХХI века. Рассмотрены морфология и синтаксис. В качестве иллюстраций приводится огромное количество примеров из современного английского языка. Закреплению материала  поможет сборник упражнений с ключами для самоконтроля.

Книга рассчитана на студентов вузов и слушателей курсов, лиц, изучающих английский язык на продвинутом  уровне, а также на лингвистов, преподавателей, учителей, аспирантов, переводчиков и всех, кто использует английский язык в своей работе.

От автора

Как-то на спортплощадке я встретил незнакомого мужчину. Обменялись несколькими фразами. Я так бы и не узнал, что он иностранец, если бы на прощание он вместо «Будьте здоровы» не употребил бы его синоним «Здравствуйте».

Так и с грамматическими средствами. Чтобы разговаривать с носителями английского языка на равных, мало знать слова и как их произнести, а также грамматические правила, которыми изобилуют учебники. Необходимо знать грамматические средства, типичные для соответст-вующих ситуаций общения. Например, какое выражение употребить, чтобы дружески поздороваться с англичанином, находящимся на некотором удалении от вас.

Какие местоимения употребить, чтобы показать, что какой-либо предмет приближается или удаляется. Как скомандовать «Сюда!», «Туда!». Как спросить по телефону: «Вы слушаете?». Всё это и многое другое вы узнаете из этой книги. Без данной информации о грамматических особенностях разговорной речи общение с носителями английского языка будет крайне затруднено, и можно оказаться в положении того незнакомца, который при прощании здоровается.

Вейхман Григорий Абрамович — профессор, доктор филологических наук, автор 150 печатных трудов, в том числе книг: «Новое в грамматике современного английского языка», «Структурные модели разговорного английского языка», «Новый взгляд на английский синтаксис» (на англ. языке), «Современный английский. Новейший справочник по грамматике» (в 2-х томах), «Английский без грамматических ошибок», «Современный английский. Ключ к пониманию структуры языка», «Разговорный английский от Англии до Новой Зеландии» (в 4-х томах) и других.

Книгу можно купить в нашем интернет-магазине.

Оглавление

Список сокращений и условных обозначений……………………………………….. 10

Часть I. МОРФОЛОГИЯ………………………………………………………………………… 13

От автора……………………………………………………………………………………………….. 15

Предисловие…………………………………………………………………………………………… 16

1. Существительное……………………………………………………………………………….. 17

1.1. Числа существительных…………………………………………………………………………………………………….. 17

1.2. Падеж…………………………………………………………………………………………………………………………………… 24

1.3. Проблема рода (gender)………………………………………………………………………………………………………. 25

2. Артикль……………………………………………………………………………………………… 29

2.1. Определенный артикль………………………………………………………………………………………………………. 29

2.2. Неопределенный артикль…………………………………………………………………………………………………… 30

2.3. Нулевой артикль…………………………………………………………………………………………………………………. 34

3. Местоимения………………………………………………………………………………………. 51

3.1. Личные местоимения………………………………………………………………………………………………………….. 51

3.2. Притяжательные местоимения…………………………………………………………………………………………… 57

3.3. Возвратные местоимения…………………………………………………………………………………………………… 58

3.4. Эмфатические местоимения……………………………………………………………………………………………….. 64

3.5. Вопросительные местоимения…………………………………………………………………………………………… 65

3.6. Неопределенные местоимения…………………………………………………………………………………………… 66

3.7. Указательные местоимения……………………………………………………………………………………………….. 81

3.8. Взаимные местоимения………………………………………………………………………………………………………. 94

4. Прилагательное………………………………………………………………………………….. 95

4.1. Замещение прилагательных………………………………………………………………………………………………. 95

4.2. Новейшие тенденции в употреблении степеней сравнения…………………………………………….. 95

4.3. Двойные степени сравнения………………………………………………………………………………………………. 99

4.4. Особые типы сравнения……………………………………………………………………………………………………. 100

5. Наречие…………………………………………………………………………………………….. 101

5.1. Замещение наречий………………………………………………………………………………………………………….. 101

5.2. Местоименные наречия there и here……………………………………………………………………………….. 101

5.3. Наречия степени……………………………………………………………………………………………………………….. 108

5.4. Пространственные наречия……………………………………………………………………………………………… 122

5.5. Временне наречия………………………………………………………………………………………………………….. 123

5.6. Приглагольные наречия…………………………………………………………………………………………………… 124

5.7. Позиция и фонетическая форма наречий………………………………………………………………………… 125

6. Глагол………………………………………………………………………………………………. 130

6.1. Глагол do…………………………………………………………………………………………………………………………… 130

6.2. Глагол have……………………………………………………………………………………………………………………….. 133

6.3. Глагол be……………………………………………………………………………………………………………………………. 138

6.4. Модальные глаголы…………………………………………………………………………………………………………. 140

6.5. Страдательный залог……………………………………………………………………………………………………….. 172

6.6. Времена группы Indefinite……………………………………………………………………………………………….. 189

6.6.1. Present Indefinite……………………………………………………………………………………………………… 189

6.6.2. Future Indefinite………………………………………………………………………………………………………. 190

6.6.3. Past Indefinite………………………………………………………………………………………………………….. 192

6.7. Времена группы Perfect……………………………………………………………………………………………………. 192

6.7.1. Perfect с be и have……………………………………………………………………………………………………. 192

6.7.2. Present Perfect………………………………………………………………………………………………………….. 194

6.7.3. Past Perfect и употребление времен в сложных предложениях………………………….. 202

6.8. Времена группы Continuous…………………………………………………………………………………………….. 211

6.8.0. Общие положения…………………………………………………………………………………………………… 211

6.8.1. Present Continuous…………………………………………………………………………………………………… 224

6.8.2. Past Continuous……………………………………………………………………………………………………….. 232

6.8.3. Future Continuous……………………………………………………………………………………………………. 233

6.8.4. Present Perfect Continuous………………………………………………………………………………………. 235

6.8.5. Past Perfect Continuous…………………………………………………………………………………………… 236

6.8.6. Редкие формы Continuous………………………………………………………………………………………. 237

6.8.7. Новые формы Continuous………………………………………………………………………………………. 237

6.9. Наклонение……………………………………………………………………………………………………………………….. 238

6.10. Неличные формы…………………………………………………………………………………………………………….. 242

6.10.1. Инфинитив…………………………………………………………………………………………………………….. 242

6.10.2. Герундий……………………………………………………………………………………………………………….. 247

6.10.3. Выбор между инфинитивом и герундием…………………………………………………………… 249

6.10.4. Причастие……………………………………………………………………………………………………………… 259

7. Предлог…………………………………………………………………………………………….. 260

7.1. Разграничение употребления близких по значению предлогов…………………………………… 260

7.2. Региональная сфера употребления…………………………………………………………………………………. 263

7.3. Повышение частотности………………………………………………………………………………………………….. 271

7.4. Стилистическая маркированность предлогов и предложно-именных сочетаний……… 275

7.5. Образование новых предлогов………………………………………………………………………………………… 276

8. Союз…………………………………………………………………………………………………. 281

8.1. Сочинительные союзы……………………………………………………………………………………………………… 281

8.2. Отграничение союзов от других частей и частиц речи…………………………………………………. 283

9. Частица…………………………………………………………………………………………….. 287

Часть II. СИНТАКСИС………………………………………………………………………… 289

От автора……………………………………………………………………………………………… 291

1. Корреляция………………………………………………………………………………………. 292

1.1. Понятие корреляции…………………………………………………………………………………………………………. 292

1.2. Направление коррелятивных связей……………………………………………………………………………….. 295

1.3. Классификация корреляции…………………………………………………………………………………………….. 302

1.3.1. Классификация корреляции по степени ее использования………………………………… 302

1.3.2. Классификация корреляции по выполняемой функции………………………………………. 303

1.3.3. Классификация корреляции по характеру коррелятивных связей……………………. 304

2. Выражение цели высказывания……………………………………………………….. 309

2.1. Повествовательные предложения……………………………………………………………………………………. 309

2.2. Побудительные предложения………………………………………………………………………………………….. 331

2.3. Вопросительные предложения………………………………………………………………………………………… 340

2.3.1. Общие вопросы………………………………………………………………………………………………………. 341

2.3.2. Специальные вопросы…………………………………………………………………………………………… 344

2.3.3. Альтернативные вопросы……………………………………………………………………………………… 348

3. Части и целые…………………………………………………………………………………… 350

3.0. Введение…………………………………………………………………………………………………………………………….. 350

3.1. Причины краткости и развернутости высказывания…………………………………………………….. 350

3.1.1. Сокращение избыточности……………………………………………………………………………………. 350

3.1.2. Введение полезной избыточности………………………………………………………………………… 359

3.2. Двусоставные безглагольные предложения…………………………………………………………………… 362

3.2.1. Структура двусоставных безглагольных предложений…………………………………….. 362

3.2.2. Составность……………………………………………………………………………………………………………. 366

3.3. Неполные предложения……………………………………………………………………………………………………. 380

4. Изменения грамматического статуса единиц разных уровней………….. 389

4.0. Введение…………………………………………………………………………………………………………………………….. 389

4.1. Орфографические признаки……………………………………………………………………………………………… 391

4.2. Агглютинативные признаки…………………………………………………………………………………………….. 391

4.3. Словообразовательные признаки……………………………………………………………………………………. 393

4.4. Морфологические признаки…………………………………………………………………………………………….. 393

4.5. Синтаксические признаки………………………………………………………………………………………………… 394

4.6. Смешанные признаки……………………………………………………………………………………………………….. 412

5. Номинализация………………………………………………………………………………… 417

5.1. Понятие номинализации…………………………………………………………………………………………………… 417

5.2. Типы номинализации……………………………………………………………………………………………………….. 419

5.2.1. Разложение……………………………………………………………………………………………………………… 419

5.2.2. Объединение…………………………………………………………………………………………………………… 421

5.2.3. Замены…………………………………………………………………………………………………………………….. 422

5.2.4. Введение опорного слова………………………………………………………………………………………. 426

5.2.5. Разложение + объединение……………………………………………………………………………………. 427

5.2.6. Разложение + замена……………………………………………………………………………………………… 428

5.2.7. Разложение + введение опорного слова……………………………………………………………….. 434

5.2.8. Объединение + замена……………………………………………………………………………………………. 434

5.2.9. Объединение + введение опорного слова…………………………………………………………….. 434

5.2.10. 3амена + введение опорного слова…………………………………………………………………….. 434

5.2.11. Синонимичные номинализированные конструкции…………………………………………………. 434

6. Модально-диктальные сочетания…………………………………………………….. 435

6.0. Введение…………………………………………………………………………………………………………………………….. 435

6.1. Модели, значение и употребление модально-диктальных сочетаний………………………… 435

6.1.1. Классификация модусов по конкретизируемым модусным элементам…………….. 436

6.1.2. Степень выраженности модусов и диктумов……………………………………………………….. 456

6.1.2.1. Понятия «эксплицитность»/«неэксплицитность»…………………………………… 456

6.1.2.2. Неэксплицитность и неполнота………………………………………………………………. 457

6.1.2.3. Классификация неэксплицитных модусов по степени их взаимозависимости с диктумами и осложненности……………………………………………………………………………………………………………………. 464

6.1.2.4. Средства выражения неэксплицитных модусов…………………………………….. 465

6.1.2.5. Средства выражения субъекта эксплицитных и неэксплицитных модусов 476

6.1.2.6. Языково-речевые уровни употребления эксплицитных и неэксплицитных модусов            478

6.1.2.7. Модусная и диктальная компрессия……………………………………………………….. 480

6.1.3. Степень расчлененности модусов и диктумов…………………………………………………….. 484

6.1.4. Средства связи модусов с диктумами…………………………………………………………………… 486

6.1.4.1. Связь модусов с диктумами с помощью синтаксической корреляции…. 486

6.1.4.2. Связь модусов с диктумами с помощью синтаксической корреляции в сочетании с предлогами    522

6.1.4.3. Связь модусов с диктумами с помощью синтаксической корреляции в сочетании с союзами          528

6.2. Иерархия модусов и диктумов…………………………………………………………………………………………. 529

7. Тема-рематическое членение…………………………………………………………….. 532

7.1. Основные понятия…………………………………………………………………………………………………………….. 532

7.2. Языково-речевое тема-рематическое членение……………………………………………………………… 533

7.3. Актуальное членение……………………………………………………………………………………………………….. 553

8. Полифункциональность……………………………………………………………………. 555

8.1. Два вида членения синтаксических единиц……………………………………………………………………. 555

8.2. Два аспекта полифункциональности………………………………………………………………………………. 560

8.3. Полифункциональность, неполнота и избыточность……………………………………………………. 563

9. Синтаксическое взаимодействие диалога и монолога………………………. 565

9.0. Введение…………………………………………………………………………………………………………………………….. 565

9.1. Структура диалогических единств…………………………………………………………………………………. 565

9.2. Возникновение монологического высказывания из диалога………………………………………… 592

9.2.0. Введение………………………………………………………………………………………………………………….. 592

9.2.1. Полное дублирование……………………………………………………………………………………………. 592

9.2.2. Частичное дублирование………………………………………………………………………………………. 595

9.2.3. Переходные явления………………………………………………………………………………………………. 612

10. Простое предложение……………………………………………………………………… 612

10.1. Подлежащее и сказуемое……………………………………………………………………………………………….. 612

10.2. Дополнение……………………………………………………………………………………………………………………… 653

10.2.0. Введение……………………………………………………………………………………………………………… 653

10.2.1. Дополнение мнимое, прямое и косвенное (беспредложное и предложное)….. 653

10.2.2. Конструкция do + ing и «родственное дополнение»……………………………………….. 658

10.2.3. Сложное дополнение…………………………………………………………………………………………. 664

10.2.4. Синтаксические омонимы сложного дополнения……………………………………………. 684

10.3. Определение……………………………………………………………………………………………………………………. 711

10.3.0. Введение……………………………………………………………………………………………………………… 711

10.3.1. Прилагательные…………………………………………………………………………………………………. 713

10.3.2. Причастия……………………………………………………………………………………………………………. 720

10.3.3. Наречия……………………………………………………………………………………………………………….. 724

10.3.4. Существительные……………………………………………………………………………………………….. 725

10.3.5. Числительные……………………………………………………………………………………………………… 741

10.3.6. Слова «категории состояния»……………………………………………………………………………. 741

10.3.7. Герундии……………………………………………………………………………………………………………… 742

10.3.8. Инфинитивы………………………………………………………………………………………………………… 746

10.3.9. Включенные предложения (см. также 4.6)……………………………………………………….. 748

10.3.10. Сложно-окказиональные слова (см. также 4.6)……………………………………………… 748

10.3.11. Случаи расхождения формы и содержания атрибутивных словосочетаний 749

10.4. Обстоятельства……………………………………………………………………………………………………………….. 751

10.4.0. Введение……………………………………………………………………………………………………………… 751

10.4.1. Средства выражения обстоятельственных значений……………………………………… 751

10.4.2. Прямые и косвенные обстоятельства……………………………………………………………….. 758

10.4.3. Порядок следования обстоятельств………………………………………………………………….. 762

10.4.4. Сближение обстоятельств с другими членами предложения…………………………. 763

10.5. Приложения…………………………………………………………………………………………………………………….. 764

11. Сложное предложение…………………………………………………………………….. 765

11.0. Введение………………………………………………………………………………………………………………………….. 765

11.1. Гипермодель I. Сложные предложения без полифункциональных членов………………. 765

11.2. Гипермодель II. Сложные предложения с полифункциональными членами……………. 786

Заключение………………………………………………………………………………………….. 808

Вы хотите научиться создавать компьютерные игры? Управлять ими с помощью оригинальных пультов, собранных своими руками? Создавать “умные” устройства для управления домашними приборами? Тогда эта книга – для вас! Шаг за шагом вы пройдете интереснейший путь разработчика креативных игровых проектов, познакомитесь с замечательными средами программирования Scratch и mBlock и освоитесь в мире современной электроники. Читайте, пробуйте, творите, создавайте свои проекты.

Заказать книгу можно в нашем интернет-магазине: https://bhv.ru/product/scratch-i-arduino-dlya-yunyh-programmistov-i-konstruktorov-2-e-izd/

В течение первой недели продаж действует скидка 25% по промокоду FIRST25.

Книга написана на основе опыта работы с детьми 3-11 классов и посвящена творческим проектам юных программистов и конструкторов. На примере алгоритмов черепашьей графики и простых компьютерных игр дети познакомятся с креативным программированием в визуальной среде Scratch. Рассмотрено применение плат Arduino, плат расширения и различных внешних датчиков в конструкторских проектах начального уровня. Даны основы визуального программирования этих устройств в среде mBlock в двух режимах, интерактивном и автономном, путем написания интерактивных компьютерных игр, в которых управление персонажем осуществляется посредством Arduino-консоли, а также при помощи создания автономных “умных вещей”, работающих под управлением Arduino без подключения к компьютеру. Второе издание дополнено проектами продвинутого уровня.

Электронный архив на сайте издательства содержит дополнительные материалы и листинги всех программ.

Введение

Scratch — популярнейший визуальный язык программирования, который идеально подходит для обучения детей от 8 лет, позволяет создавать творческие проекты, в непринужденной игровой форме осваивать алгоритмизацию и программирование, развивать техническое мышление и инженерные навыки.

Arduino — самый распространенный микроконтроллер для создания электронных самоделок. Маленькая печатная плата совершила настоящую революцию в мире технического творчества, придав новый импульс развитию робототехники и конструирования. Программирование и использование микроконтроллеров перестало быть уделом избранных. А с появлением графических средств разработки на основе Scratch обучить Arduino выполнению нужной работы стало ещё проще. Грядет новая революция — программирование микроконтроллеров становится доступным не только взрослым, но и детям!

Хотите попробовать? В ваших руках книга, в которой Scratch и Arduino объединяются в общих творческих проектах. Книга написана опытными преподавателями, в её основе — многолетний опыт практических занятий с детьми. Материалы предложены в игровой форме и занимательных проектах, с которыми интересно разбираться и детям, и взрослым, так что совместное техническое творчество может стать занимательным и полезным семейным досугом. Всё, что для этого нужно — книга, домашний компьютер и небольшой набор распространённых деталей.

Шаг за шагом авторы проведут вас в мир программирования и конструирования:

• глава 1 позволит получить основные навыки работы в визуальной среде Scratch с помощью рисования и компьютерной графики;
• глава 2 познакомит читателей с первыми Arduino-проектами, использующими подключаемые электронные компоненты;
• глава 3 даст юным изобретателям возможность почувствовать себя в роли программистов-разработчиков компьютерных игр, получить навыки отладки и модификации компьютерных программ, а также собрать на основе Arduino оригинальные игровые приставки;
• глава 4 продемонстрирует технологии «умного дома» на примере создания устройства, работающего в автономном режиме и управляющего осветительными приборами;
• глава 5 предназначена для самых увлечённых исследователей и позволит им создать проекты повышенного уровня сложности с помощью усовершенствованных программных инструментов.

А дальше… дальше открывается огромный мир возможностей. Роботы, квадрокоптеры, 3D-принтеры, манипуляторы, «умные вещи» и игровые проекты — лишь небольшой перечень путей дальнейшего развития. Главное — увлечь, показать, научить сделать первый шаг. И мы очень надеемся, что эта книга станет хорошим проводником в этот замечательный мир творчества.

Не зря в ближайшие годы инженерное образование и техническое творчество подрастающего поколения будут являться особо важной сферой для дальнейшего технологического развития нашей страны.

Нужно растить инженеров, конструкторов, изобретателей, создавать своё будущее!

Сегодня у нас в гостях Инна Новожилова – автор бестселлера “SMM: эффективное продвижение в соцсетях. Практическое руководство.”, а также основатель и генеральный директор рекламного агентства Createrra.

Инна рассказала нам, как продвигать бизнес в современных условиях, какие механизмы рекламы в социальных сетях сейчас наиболее эффективны, и что ждет SMM в ближайшем будущем.

 Мир изменился, а мир социальных медиа — в особенности. Какие инструменты SMM наиболее эффективны сейчас?

 Я вижу, что хорошую динамику показывает сеть ВКонтакте. Объем контента увеличился к концу марта по сравнению с концом января на 12%, количество активных авторов выросло с 12 до 14 млн человек, а количество регистраций в этой сети – на 20%. За счет «возвращенцев» из Instagram идет рост даже тех форматов, которые традиционно болтались во ВКонтакте на уровне дна – например, просмотры клипов выросли более, чем в два раза.

Очень перспективный канал для размещения информации – Телеграм. К середине марта данный канал показал рост новых подключений в 6%. Однако широко применимых инструментов продвижения там пока нет, как и удобной для рекламодателя классической новостной ленты. Поэтому для продвижения традиционных товаров и услуг Телеграм пока не очень подходит. Однако я вижу высокую перспективность этого канала для раскрутки блогеров.

Если ваш товар или услуга ориентированы на целевую аудиторию 40+, имеет смысл попробовать продвижение в Одноклассниках. За месяц сеть показала прирост новых пользователей в 3%, а просмотр карточек товаров вырос в два раза!

Возможно, в будущем появится и аналог Instagram. Его ниша очень востребована на российском рынке и пока свободна. Но разработка такого аналога требует ресурсов: высококлассного программного обеспечения, толковых программистов, существенных финансовых вливаний. Здесь фразой «я – одноклассник Дурова» и бесплатным движком на WordPress не обойтись. В противном случае, появится еще один пшик типа «Росграм».

 В условиях нестабильности как малый бизнес, так и владельцы частных пабликов стремятся сэкономить. Какие лайфхаки можно для этого использовать?

 Если нет возможности нанять профессионала, то самый очевидный вариант – вести социальные сети самостоятельно. Но для этого у вас должно быть время и желание заниматься написанием текстов, обработкой фотографий, общением с посетителями аккаунта. Заниматься «на отвали» смысла не имеет.

При этом, нужно не только вести аккаунт, но и привлекать новых посетителей. Как это сделать самому? Я вижу три пути: естественный прирост (бесплатно, но долго), конкурсные механики (относительно недорого, но дает некачественную аудиторию), таргетированная реклама (быстро, дает качественную аудиторию, но платно).

Какой вариант выбрать вам? Я бы остановилась на таргетированой рекламе. Относительно небольшим бюджетом, от 5 тыс рублей в месяц, можно развивать свою группу. А сэкономить можно на специалисте, который берет от 15 тыс рублей в месяц. Для этого достаточно пройти курсы по таргетированной рекламе или обучиться основам настройки рекламы по книжке. Например, в моей книге «SMM: эффективное продвижение в социальных сетях» подробно рассматривается, как «с нуля» настроить рекламу в таких актуальных сетях, как «Одноклассники» и «ВКонтакте».

 Какие советы в плане рекламы и продвижения можно дать людям, которые сейчас перебираются в ВК из Facebook и Instagram?

 Если у человека хорошо продвинутый аккаунт в Instagram, то и во “ВКонтакте” у него все получится. Главное – иметь желание и время. Особенности работы со “ВКонтакте” – здесь чуть меньше обращают внимание на фото и чуть больше – на качество текста. Приятным сюрпризом для тех, кто настраивал рекламу только в Instagram, будет то, что здесь нет сложной системы рекламных кабинетов, а техническая поддержка намного более дружелюбная.

Как вы оцениваете перспективы рынка SMM? Что нас ждет на горизонте, скажем, двух-трех месяцев?

 С середины марта по середину апреля количество посещений Instagram упало в два раза. Сеть быстро теряет свою аудиторию в России. По моему мнению, через какое то время в ней останутся только самые преданные поклонники и вместо инструмента для продвижения бизнеса Instagram превратится в альбом с цифровыми фотографиями.

Основная активность, на мой взгляд, будет пока концентрироваться во “ВКонтакте” и Телеграм. Сети активно делают нововведения: “ВКонтакте” отменил комиссию для активных авторов, чтобы они могли зарабатывать со своих ресурсов, Телеграм вносит изменения в разделы меню и интерфейс. Возможно, появится и какой-то вменяемый аналог Instagram, но, боюсь, что это произойдет не в ближайшие два-три месяца.

Книгу “SMM: эффективное продвижение в соцсетях. Практическое руководство.” вы можете заказать на нашем сайте: https://bhv.ru/product/smm-effektivnoe-prodvizhenie-v-sotssetyah-prakticheskoe-rukovodstvo-2-e-izdanie/

Представляем первую в России книгу о SEO-продвижении сайтов без ссылочных бирж – издание Николая Климовича “Линкбилдинг. Продвижение сайта путем построения связей и репутации“.

Книгу можно купить в нашем интернет-магазине.

Введение  11

Какую существенную пользу может принести прочтение данной книги? 14

Почему нужно говорить о ссылках?17

Часть 1.

Теория линкбилдинга и SEO Ссылки архейского эона 24

Виды ссылок и их значение 29

Анкорные и безанкорные ссылки 29

Естественные ссылки 30

Покупные ссылки 30

SEO-ссылки 31

Зачем создаются ссылки? 33

Можно ли продвинуть сайт только одними ссылками? 35

Что такое линкбилдинг?37

Аутрич 38

Взаимодействие с инфлюенсерами 39

Аутрич в социальных сетях 40

Аутрич через e-mail рассылку 41

Преимущества аутрич-подхода 41

Недостатки аутрич-подхода 42

Основы результативного линкбилдинга 45

Разработка стратегии линкбилдинга 47

Ступень 1: каковы цели вашей компании? 47

Ступень 2: какова добавочная ценность проекта?48

Ступень 3: кто будет ссылаться на мой сайт? 49

Ступень 4: какие отделы компании потребуется связать? 49

Ступень 5: что ранее уже дало результат? 50

Ступень 6: каковы возможности проекта? 51

Чем и как измерить результат от ссылок? 52

Ссылки в рамках поисковых систем 53

Повышение траста в поисковых системах 53

Рост релевантности 53

Позиция сайта по ключевой фразе 54

Ссылки в рамках маркетинга 56

Репутация и авторитет компании 56

Связь с потенциальными клиентами 57

Связь с экспертами и инфлюенсерами 57

Метрики влияния линкбилдинга на маркетинг 58

Источники привлечения ссылок 59

Как провести анализ источников привлечения ссылок? 59

Типы источников ссылок 61

Виджеты, инструменты, инфографики, исследования 61

Мнение экспертов и сторонние публикации 61

Партнеры 61

Мероприятия, вакансии, события 62

Регулярные публикации в корпоративном блоге или социальных сетях 63

Деньги 63

Конкурентный ссылочный анализ и поиск иных возможностей 64

Как определить, что генерирует ссылки? 64

Возможности и «Ссылочные зоны» 69

Распространенные «ссылочные зоны» 69

Размещение контента 69

Поиск связей 71

Общие методы поиска доноров 71

Кому будут нужны эти ссылки? 72

Подготовка сайта к линкбилдингу 74

Кому интересен контент? 75

Почему кому-то важен мой контент? 76

Есть ли у них возможность ссылаться? 78

Общие принципы вовлекаемого контента 80

Можно ли ссылаться на кого-либо со своего сайта? 89

PBN-сети 91

Основные риски применения PBN 92

Могут ли PBN быть эффективными? 93

Основные сложности PBN 93

Вся правда о SEO-ссылках 95

Как выглядят спам-ссылки? 98

Биржи ссылок. На стороне добра и зла 105

Агрегаторы ссылок 108

Как проверить индексацию ссылок? 109

Сохраненная копия страницы в Яндекс и Google 109

Проверка через Яндекс Вебмастер и Google Search Console 110

Поисковые операторы 112

Разница между индексацией и учетом ссылки 113

Что делать, если ссылки донора не индексируются? 113

Как правильно сделать чистку ссылочного профиля? 115

Как вывести сайт из-под Минусинска? 117

Как вывести сайт из-под Penguin? 121

Spam Link Update и Непот-фильтр 124

Что делать, если обнаружена склейка анкор-листа 127

Как восстанавливать сайт после штрафных санкций? 130

Как развивать контент? 130

Часть 2.

Техники линкбилдинга. Практика линкбилдинга. 138

Блогинг 139

Метод внутренней перелинковки 140

Встраиваемые элементы 143

Попросите об обратных ссылках 144

Гостевой постинг 145

Техника социтируемости 148

Техника  «Первого 151

Техника «Подробных руководств» 152

1. Выберите правильную тему руководства 154
2. Основные пункты. Подтемы.155
3. Напишите! 155

Регистрация в специализированных каталогах 157

Техника «Наживка для эго» 159

Техника «Книжная наживка» 160

Коммент-маркетинг 163

Особенности коммент-маркетинга, которые стоит избегать 164

Техника «Broken link building» — замещение битых ссылок 167

Что если не искать битые ссылки? 169

Разработка приложения 171

Сотрудничество по бартеру 175

Покупка ссылок 178

Особенности покупных ссылок 180

Когда покупать ссылки? 182

«Вечные» и «арендные» ссылки: что лучше? 183

Правила покупки ссылок через биржи 186

Sape.ru 189

Gogetlinks.net 191

Miralinks.ru 192

Ссылки от клиентов 193

Получение ссылок через изображения 194

Как автоматизировать процесс? 197

Работа с упоминаниями 198

Сотрудничество с журналистами и блогерами 199

Сотрудничество с ведущим блогером в тематике 201

Moving Man Method 2.0 202

Проведение вебинаров 204

Tier 2–3 — Многоуровневый линкбилдинг 206

Линкбилдинг для локального SEO 209

Аутсорсинг . 212

Подход 212

Подход к контенту 214

Ссылки и результаты 214

Подход к отчетности и аккаунтинг 215

Сотрудничество с фрилансером 216

Выводы по техникам линкбилдинга 219

Часть 3. Чек-листы, советы и рекомендации по ссылочному продвижению

Основные ошибки линкбилдеров 222

1-я ошибка: Ссылочные агрегаторы 222

2-я ошибка: Спамные pbn-сети 223

3-я ошибка: Однотипный анкор-лист 223

4-я ошибка: Объем в ущерб качеству 223

5-я ошибка: Модные веяния 224

Каких ссылок лучше избегать? 224

Отчетность по линкбилдингу 228

Промежуточная связь 228

Будьте в курсе того, что интересно вашему клиенту 229

Качество или количество? 230

Пример структуры SEO-отчета 231

Краткое изложение основных этапов работы с клиентом 232

Полезные сервисы по работе со ссылками 234

Labrika 234

Pr-cy 241

Ahrefs 244

Dr. Link Check 249

Как удалить битые ссылки? 251

Megaindex Premium Analytics 252

Moz Link Explorer 253

SEMRush 253

Gorkana 253

Checktrust 254

Выводы по сервисам 257

Основные принципы линкбилдинга 262

Принцип Качества 262

Принцип Поведенческого фактора 263

Принцип Релевантности 264

Принцип Спамности 264

Заключение 267

Об авторе 269

Вышел в свет долгожданный бестселлер «Adobe Photoshop CС 2022. Мастер-класс Евгении Тучкевич»

В основу книги положена эффективная методика обучения дизайнеров, опробованная в учебных аудиториях. Последовательно в виде уроков рассмотрены основные инструменты, технологии и приемы обработки фотоизображений в программе Adobe Photoshop на примере версии CС 2022. Рассмотрены возможности палитры Properties (Свойства). Описаны методы создания коллажей, приемы реставрации старых фотографий, а также коррекция фигуры, гламурная ретушь, автоматизация, пакетная обработка файлов и многое другое. Особое внимание уделено работе с каналами, созданию и сохранению выделения, работе с векторными изображениями, коррекции и алгоритмам ретуши фотографий. При обучении рассматриваются реальные задачи, возникающие в процессе работы; выполняются коллажи в слоевой модели. В новом издании описаны нейронные фильтры, работающие на основе искусственного интеллекта, обновленные возможности работы с наборами служебных файлов, представленных отдельными палитрами.

Учебные файлы для всех уроков размещены на сайте издательства (скачать бесплатно PDF).

Книга будет полезна:

• начинающим пользователям как понятное и иллюстрированное руководство по изучению программы;
• дизайнерам как набор готовых решений и база для быстрого и удобного внедрения собственных оригинальных идей в сочетании с возможностями программы;
• преподавателям как сборник превосходных методических материалов;
• профессиональным пользователям как справочник по работе в новой версии программы.

Книгу можно купить в нашем интернет-магазине.

Содержание